低GPA激活I20 | 挂科申诉

如何应对美国留学挂科与成绩差的困境？
美国本科生最低GPA通常为2.0，研究生为3.0，多次低于标准可能被开除。原因包括出勤不足、学术抄袭、成绩不佳、课程难度高等。此外，学习方法不当、选课错误、专业挑战过大、沟通不畅也会导致GPA过低。

我们的服务流程

1. 学术状况诊断

  • 提交成绩单、当前状态和具体问题描述。
  • 由专家团队进行全面评估，识别影响学术表现的核心原因。

2. 制定提升计划

  • 提供详细的时间表和任务清单，明确短期和长期目标。

3. 实施与反馈

  • 协助学生执行每一步解决方案，跟踪进度并及时调整策略。
  • 定期召开线上或线下反馈会，确保计划的有效实施。

被学术警告或需重新激活I20

这些学生由于连续多个学期的低GPA，已经收到学校的学术警告，甚至面临停学风险。我们可以帮助他们分析问题根源，优化课程选择，并制定切实可行的提升计划，以避免失去学术资格或身份问题。

挂科需要进行成绩复议的学生

一些学生因特殊原因（如健康问题或家庭变故）挂科，希望重新审视成绩或与教授及学校争取通融。这类学生需要一封强有力的申诉信，我们能为他们提供全程指导。

希望转学的学生

转学的学生通常需要提交较高的GPA作为申请材料，但之前的学术表现可能影响录取机会。我们将帮助他们优化选课策略、修复学术记录，并根据目标院校的要求提供针对性的提升建议。

准备申请硕士但GPA不达标

有些学生计划申请研究生项目，但低GPA成为主要障碍。我们将结合目标学校的录取要求，协助他们制定多学期的GPA恢复计划，并提供额外的学术支持和申请材料的撰写建议，提升其整体竞争力。

遇到学术困难的国际学生

一些留学生因为文化差异、语言障碍和学习方法不适应课上节奏，可能导致低GPA。我们提供量身定制的学习策略和语言辅导，同时帮助他们掌握时间管理技巧以更好地融入学术环境。

因个人或家庭原因中断学业

这类学生可能因为疾病、家庭变故等中断过学业，导致GPA受较大影响。返校后，他们需要重新适应学术压力，并提升学术表现。我们会为他们提供一对一的学术规划、心理支持和课程建议。

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如何写好Appeal Letter（申诉信）

写好申诉信需要明确目标、分析问题根源、展现改进措施，并以真诚的态度请求学校的理解与支持。信中应逻辑清晰、语气礼貌，说明导致问题的客观原因（如健康或家庭困难），并列举已采取的改进行动（如参加辅导课程或优化学习计划

Reference： https://students.soceco.uci.edu/sites/default/files/shared/writinganeffectiveappealletter.pdf

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具体业务分类

低GPA激活计划

课程选择建议：哪些课能在短期内提高GPA？
学术辅导资源：匹配专业领域的导师进行1对1辅导。涵盖难点问题答疑、作业指导和备考策略
时间管理技巧：优化学习时间，兼顾学术与个人发展。

挂科申诉支持

申诉信撰写：根据学校要求定制内容，逻辑清晰有说服力。
材料准备：协助学生搜集和整理申诉所需的证明材料，如医疗记录、心理评估报告、教授推荐信等。
学术委员会面谈准备：模拟问答，增强自信。

长期学术规划

评估转学可能性根据学生的现状评估转学至目标学校的可行性，并准备转学申请材料。
制定GPA恢复计划：设计分阶段的成绩提升方案，帮助学生逐步恢复良好学术表现。
研究生申请竞争力提升：帮助学生突出课外实践、研究经历来弥补GPA的短板。

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